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阿斯伯格儿童社交技能辅导的个案研究(正文)

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AS儿童是一个特殊的个体，他们中的大多数人智力正常或者超常，并且具有很强的机械记忆能力，他们能专心致志地投身所感兴趣的事情，这使得他们在日后的生活的某些方面能取得较好的成绩。对于AS儿童中智力超常者，不能把他们看成有普通的超常儿童，对他们提出更高的要求，希望他们比一般儿童做的更好，但也不能降低标准，或是放任自流。正确的做法是严格要求，宽容对待，温柔地支持，既看到他们的特长，又看到他们的特殊。笔者所带的个案在数学和音乐上有特长，大可发展她的优势项目，利用她的优势项目来带动和弥补她的不足，但不能因此而忽视她在社交方面的不足。数学和音乐上的专长，可以帮助她树立信心，赢得同学的尊重，扩大交际圈，促进交际能力的发展。

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来源
《第四届粤港澳台物理医学与康复学学术会议暨2013年广东省医学会物理医学与康复学学术会议》|2013年|533-536|共4页
会议地点广州
作者
曹婷婷;
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作者单位

广东省医学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类智力超常儿童教育;
关键词
特殊教育; 阿斯伯格儿童; 社交技能; 教学辅导;

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