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工科类艺术设计专业素描课教学方法研究

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目前素描课教学大多沿袭了传统美术教育的体验式教学模式.工科类艺术设计专业的学生几乎都是绘画"零"基础,在有限的课时内很难达到专业需要的水平.大量的科学研究证明人的绘画能力主要是人右脑控制的.但是工科类学生,更擅长运用左脑进行逻辑思维.根据工科类艺术设计学生的专业学习需求及目前生源情况分析,把传统体验式学习理论化,探讨针对学习节点,通过设置转换右脑思维模式的训练课题,从思维方式上解决学生认知方式,以提高学生绘画技能的可能性,激发学生的创造力,结合传统体验式教学,进行工科类绘画基础课教学方法的创新研究.

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来源
《2013全国高等学校工业设计教育研讨会》|2013年|203-205|共3页
会议地点广州
作者
WANG Xi-meng; 王希萌;
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作者单位

教育部;

中国机械工业教育协会;

中国工业设计协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等教育; 素描课; 教学策略; 工科类学生; 右脑训练;

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