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开放背景下的内蒙古地域建筑教育

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文章梳理了中国建筑教育现状,并针对全球化背景下的内蒙古地域建筑教育进行了分析.结合建筑学专业特点,通过在建筑教育的启蒙阶段,各年级的课程设置,以及教学实践与研究的不同教学环节中融入地域特色,探寻了一条实力薄弱院校的建筑教育之路.设计中立意取材于蒙古包常常成为学生设计中的出发点，所以在设计前期的草图推敲过程中重点引导蒙古族同学对蒙古包建筑进行解构，同时让汉族学生对中国传统四合院民居进行了阐述，双方在交流中增强了对内蒙古地域特色的了解。高年级的课程设计在考虑整体教学的同时结合内蒙古的实地，选择一些具有当地文化特色的题目，尤其是在毕业设计中结合教师的工程与项目实践，使学生能更加真实的对内蒙古的地域情况有深刻的了解。在古建筑测绘课程等实践教学环节中积极联系当地文管部门，对这些古建筑进行测绘，增加学生对当地了解的同时给包头市留下一份宝贵的资料。

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来源
《2013全国建筑教育学术研讨会》|2013年|346-349|共4页
会议地点长沙
作者
Yin Junfeng; 殷俊峰; Bai Rui; 白瑞;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

湖南大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等院校; 建筑教育; 教学模式; 文化特色;

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