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充分利用科普资源搞好未成年人科学素质培养

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21世纪科学技术迅猛发展,一个国家或民族,要在激烈的竞争中立于不败之地,不仅要在科学技术发展中拥有优势,更要下大力气提高全体国民的文化和科学素质,增强人们对科学技术的理解、掌握和运用能力。人们常讲:"振兴民族在教育,振兴教育在教师",那么,教育弘扬创新的今天,教师就应率先提高创新精神和创新能力。对科学教育工作来讲,在搞好科学课程教学的同时,科学教师、科技辅导员要不断开拓课堂教学之外的科普新形式,发掘一切可以利用的科普资源,最大限度地摘好青少年科学素质的培养工作!这不仅要求每一位科技教育工作者站在战略的高度看待自己的工作,积极投身于科学素质培养工作中来,更要不断适应新形势、新发展的要求,奋力拼搏、大胆实践,为社会培养和输送合格的建设人才而工作、为"科教兴国"大业而奋斗!本文对小学科学教育和科技普及活动中存在的问题进行了分析,并结合科学素质培养做出了新的尝试、提出了新的建议,对科技辅导员开展科技教育工作提出了建设性意见.

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来源
《2007年中国科学技术协会年会》|2007年|61-64|共4页
会议地点武汉
作者
郝伟;
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作者单位

中国科学技术协会;

中国仪器仪表学会;

中国电子学会;

中国电机工程学会;

中国铁道学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类群众性科学研究工作;自然常识;
关键词
小学生; 科技教育; 科学素质; 科普资源; 科技辅导员;

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