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教育人类学视野中的苗族教育困境与对策思考——以沾益炎方苗族学校教育为例

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笔者于2002年到云南沾益炎方苗族地区进行了两次教育人类学田野考察，并以此为例从教育人类学的角度做出自己的思考。

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来源
《首届全国民族文化论坛》|2004年|1229-1235|共7页
会议地点重庆
作者
李姗泽;
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作者单位

国家民委;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类少数民族教育;
关键词
苗族; 教育困境; 教育人类学; 苗族学校教育;

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