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幼儿情绪社会性与父母教养方式的相关性研究

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目的：探讨父母教养方式对1～3岁幼儿情绪社会性发展的影响,改善儿童成长的教养环境,以促进1～3岁幼儿情绪社会性健康发展.方法：采取随机抽样的方法,抽取132名福建省妇幼保健院就诊的1～3岁城市幼儿作为调查对象.采用《父母养育方式评价量表(EMBU)》和《中国城市幼儿情绪及社会性评估量表(ITSEA)》,对父母分别进行调查,再用SPSS统计软件对调查结果进行分析.结果：男女童父母养育方式各因子中父亲的情感温暖与理解(F1)、惩罚严厉(F2)、过分干涉(F3)、过度保护(F6)和母亲的情感温暖与理解(M1)、过分干涉和过度保护(M3)因子差异有显著性意义(P＜0.05或＜0.01).结论：增强父母理性的教育观念,改善其不良教养方式,对1～3岁幼儿情绪社会性健康发展具有重要意义.

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来源
《第十五届全国儿科神经学术会议》|2013年|124|共1页
会议地点苏州
作者
卢国斌; 欧萍; 钱沁芳; 杨式薇; 黄艳; 谢燕钦; 杨闽燕; 余秋娟; 王章琼; 林元;
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作者单位

中华医学会;

《中华儿科杂志》;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类婴幼儿保健与卫生;
关键词
幼儿情绪社会性; 父母教养方式; 相关性分析; 健康状况;

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