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基于角色换位的自主教学模式研究

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针对传统教学模式的缺陷,本文提出了一种基于角色换位的自主教学模式,让学生换位扮演教师角色,教师担任“导演”角色,通过双方的互动来实现学生的自主教学,提升教学效果。该教学模式主要由换位备课、换位授课、换位批改作业、换位命题和阅卷等环节组成,既强调学生的学习主体地位,也强调教师的学习主导作用。在详细论述该教学模式实施方案的基础上,深入讨论了其特点和优点。最后通过分析指出,该教学模式实现了素质教育,它在高等教育阶段具有普适性,值得推广使用。

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来源
《第六届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》|2009年|388-392|共5页
会议地点哈尔滨
作者
陈峦;
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作者单位

全国高等学校教学研究会;

中国电力教学协会;

中国机械工业教育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
角色换位; 自主教学模式; 素质教育; 师生互动;

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