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民国初期的公民教育实践——以商务印书馆“新学制公民教科书”为例

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公民教科书在近代中国的产生,反映了中国社会的变迁和时代诉求。随着西方新思想在中国的进一步传播和国民政府学制改革的推动,近代教育逐渐完成了从修身到公民的塑形。民国初期公民教科书主要体现在知识、习惯和精神三方面,以培养权责对应的明达公民为目标。本文通过考察近代中国的社会背景,以商务印书馆“新学制公民教科书”为例,运用历史分析和文本分析方法,借助教科书这一历史文本,分析近代公民教育的启蒙和发展,以期把握民国初期公民教育实践的内外逻辑。

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来源
《第四届国际教育研讨会》|2012年|19-28|共10页
会议地点北京
作者
梁伟红;
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作者单位

北京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类社会公德教育;
关键词
公民教育; 教科书; 历史分析; 民国初期;

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