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高中公民教育的叙事结构及实现方式初探——基于高中《政治生活》教科书的文本分析

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高中《政治生活》是实施并彰显公民教育的重要载体,是形成高中生公民意识的基础文本.借助对高中《政治生活》教科书中"公民政治参与"部分的事例、插图前文本分析,我们发现对高中公民的描述上存在着形象完美化、身份多元化、参与主动化和过程情景化四种取向,进而需要在教科书编制过程中注重公民课程资源的开发以及合理的书写方式.

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会》|2012年|583-590|共8页
会议地点开封
作者
张聪;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
中等学校; 公民教育; 政治生活; 教材编写;

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