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我国中小学技术素养的研究调查和指标构建

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摘要

技术素养是中小学技术教育的核心目标,本文首先回顾了国内外有关技术及其素养的研究发展,并对我国有关技术素养的研究进行了文献分析,最后基于技术素养的评估矩阵和内涵以及我国学者的研究综述,构建了我国中小学技术素养的评估指标,以期对我国中小学技术素养的理论与实践研究提供启迪.

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来源
《中国自然辩证法研究会2014年学术年会》|2014年|502-506|共5页
会议地点北京
作者
王晶莹; 马龙敏;
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作者单位

中国自然辩证法研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
中小学教育; 技术素养; 评估指标; 教学实践;

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