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低年级小学生课外阅读习惯调查研究

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本文采用个案研究的方法，通过问卷和观察的方式对学生的课外阅读习惯进行了全面的调查，还通过访谈了解学生课外阅读习惯背后隐藏的深层原因。结果表明，男女生的阅读的兴趣基本一致，但是已有分离的趋势，学生的阅读兴趣广泛，更喜欢在家里一个人读书，但还未养成分享、反思的习惯，学生读书的时间集中在周六日和节假日。建议家校合作，形成教育合力，开展体验式阅读。

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来源
《第五届基础教育改革与发展论坛》|2015年|213-216|共4页
会议地点深圳
作者
姜莉珍;
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作者单位

教育部基础教育课程教材发展中心;

人民教育出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类阅读;
关键词
小学教育; 语文学科; 课外阅读; 合作教育; 体验式教学;

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专利

1. 低年级小学生课外阅读习惯的个案调查研究 [J] . 姜莉珍 . 中小学教材教学 . 2016,第002期
2. 小学一年级学生课外阅读习惯调查研究 [J] . 姜莉珍 . 小学语文 . 2016,第004期
3. 英语课外阅读习惯及态度的调查研究--以基础教育阶段学生为例 [J] . 张高峰 . 学理论 . 2014,第035期
4. 低年级小学生媒体选择与应用现状调查研究 [J] . 王春杰 ,周延滨 . 中国教育技术装备 . 2013,第018期
5. 高中生晚上就寝前二十分钟也是一门课程—浅议高中生课外阅读习惯的培养——浅议高中生课外阅读习惯的培养 [J] . 黄成 . 学周刊C版 . 2011,第010期
6. 汉字拼音版读本推广为农村低年级小学生课外阅读点亮明灯 [C] . 王俊懿 . 中国图书馆学会2015年年会 . 2015
7. 小学生课外阅读习惯的培养策略研究 [A] . 彭艳 . 2018

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