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高校新教师快速胜任教学工作的对策分析

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为提高高校新教师的教学质量,探讨了新教师快速胜任教学工作的相应对策.首先针对高校教师需要兼顾教学和科研的特殊性,以软件工程专业为例,定义了高校教师在教学中承担的六种角色;其次分析了新教师从单纯的研究生角色快速过渡到教学中多重角色的途径;着重分析了新教师在角色实施过程中可能遇到的来自学校、学生和教师自身的压力,并提出了相应的心理调适对策;最后针对学校帮助新教师完成角色转变可能的制度支持给出了建议.

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来源
《2013高等院校教育与教学研讨会》|2013年|691-694|共4页
会议地点威海
作者
XU Zhen-zhen; 许真珍; ZHAO Xiao-wei; 赵小薇; JIA Qi; 贾棋;
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作者单位

山东省自动化学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.16;
关键词
高等院校; 新教师; 心理调适; 角色转换;

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