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从分配公平到肯认公平:教育公平取向的转变

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公平正义是人类社会永恒的价值追求,随着社会政治经济的发展、科学技术的腾飞、公民主体意识的不断凸显,"公平"逐渐成为社会各领域尤为关注和重视的问题.由于贫富差距的进一步扩大、人们公平参照体系的变化等因素,教育公平问题也成为社会各界关注的焦点.本文在探讨公平及教育公平的基本内涵的基础上,尝试分析阻滞教育公平的现实因素,并试图寻求教育公平的可能路径,探寻教育公平的另一种取向:从分配公平到认肯公平.

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会》|2015年|452-458|共7页
会议地点南昌
作者
彭杰;
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作者单位

中国教育学会中青年教育理论工作者分会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育制度;
关键词
教育制度; 分配公平; 认肯公平;

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