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关于教育学学术型硕士研究生分类培养的思考

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教育学学术型硕士研究生可以分为理论研究型和应用研究型两种类型,理论研究型研究生和应用研究型研究生的培养分别指向教育学学科理论研究型人才和教育行业复合型应用型人才的造就.教育学学术型硕士研究生实施分类培养,具有理念和实践两方面的依据和多方面意义,有利于统筹安排教育学学术型硕士和学术型博士培养阶段、提升研究生就业质量、促进研究生富有个性的多样化的成长成才、进一步优化教育学硕士研究生教育的结构.教育学学术型硕士研究生实施分类培养,需要在硕士研究生分类分流、课程分类设置和教学分类改革、学术活动和实践活动分类开展、学位论文分类要求等方面进行具体的设计.

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会》|2015年|518-523|共6页
会议地点南昌
作者
郭祥超;
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作者单位

中国教育学会中青年教育理论工作者分会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G643.24;
关键词
学术型硕士研究生教育; 教育学学科; 分类培养;

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