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从“牵牛”到“牧羊”——儿童综合实践活动核心素养的“去伪存真”

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当前,基础教育核心素养成为热点话题.9月13日上午,历时三年的《中国学生发展核心素养》总体框架在北师大正式发布,它是以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养全面发展的人为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面.现代课堂教学依然是“满堂灌”，鉴于此种现象，早在十多年前，课程改革在纵深推进和常态化实施的过程当中，综合实践活动应运而生，这与现今提倡的核心素养有异曲同工之处。综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，他是基于学生经验，密切联系学生生活和社会实际，体现对知识综合运用的学习活动。

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来源
《江苏省教育学会2016学术年会》|2016年|13-16|共4页
会议地点苏州
作者
孙荣俊;
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作者单位

江苏省教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
基础教育; 综合实践活动; 课堂教学; 核心素养;

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