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互联网+背景下师范大学教师信息化教学能力现状调查

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师范大学教师教育者肩负着培养未来教师的使命,在"互联网+"背景下,其信息化教学能力一方面影响着自身教学效果的实现,另一方面也关系到师范生专业能力的养成.基于对浙江师范大学、南京师范大学、安徽师范大学三所师范大学教师信息化教学能力现状的问卷调查和非正式访谈,发现当前师范大学教师整体信息化教学能力水平中等、信息化教学能力年龄段差异大、信息化教学手段运用不足、实际操作能力欠缺等问题.结合当前"互联网+"背景下教师在教学中的实践特征,提出要强化全体教师信息化教学理念、遵循专业发展规律开展一体化培训体系、依据任教学科属性开发特色教学模式、鼓励多元化教学平台和软件的使用、凭借"大数据"建立网状教学评价系统的对策.

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来源
《2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛》|2016年|1734-1744|共11页
会议地点南宁
作者
李雨潜;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.12;
关键词
高校教师; 信息化教学能力; 一体化培训; 大数据;

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