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基于整合性工程设计项目的课程教学改革研究

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摘要

专业课程理论教学比重过大,实验教学分量太少,影响了工程科技人才的培养质量.本文对专业课程教学的基本情况进行了分析,提出了把实践性强的一些理论课程,改造成基于整合性工程设计项目的实践导向学习课程,以整合性工程设计项目为抓手,按照突出工程特色、强化工程训练的思路,着力提升学生的工程素养,着力培养学生的工程实践能力、设计能力和创新能力,并把非专业因素的人文素质教育落实在整合性工程设计项目中,从知识结构、能力结构、创新素质和创新精神四个方面培养学生的实践能力,分析解决工程问题的综合能力和素质.

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来源
《2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛》|2016年|1965-1971|共7页
会议地点南宁
作者
PENG Xiwei; 彭熙伟; LIAO Xiaozhong; 廖晓鈡; GUO Yujie; 郭玉洁; WANG Zhanqing; 汪湛清; ZHANG Ting; 张婷;
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作者单位

中国高等教育学会;

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正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等教育; 课程改革; 实践能力; 综合素养;

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