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文化视域下课程文化品性的异化与回归

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摘要

课程是教育的核心元素,教育的革新与发展必然以课程的革新与发展为先导.然而,现实中存在着课程与文化关系及课程文化的异化.因此,从文化视域下审视课程文化的异化,转换课程与文化的思维方式,重建课程文化品性及其自主性和自觉性,应成为当代课程改革与发展的核心任务.

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来源
《中国教育学会教育学分会初等教育学学术委员会第十一届学术年会》|2016年|67-76|共10页
会议地点郑州
作者
党志平;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程改革;
关键词
课程改革; 文化品性; 自主性; 自觉性;

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