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基于中本贯通培养模式的数理类公共基础课程教学体系设计

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摘要

"中本贯通"即从中职到应用型本科的贯通,是一种七年制人才培养新模式.上海第二工业大学与上海市工业技术学校联手开展的"数控技术"专业中本贯通项目的探索和实践,提出了关于数理类公共基础课程教学体系的设计思路和策略,可以为推进中本贯通内涵式衔接提供有益借鉴.

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来源
《2017年度职教教改论坛》|2017年|554-560|共7页
会议地点上海
作者
滕琴;
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作者单位

中国职业技术教育学会;

上海市职业教育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类职业高中;教学法与教学组织;
关键词
中等职业教育; 高等教育; 数理类公共基础课程; 教学设计; 中本贯通培养模式;

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