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非化专业本科生《大学化学》实验课程中的“夯实”与“提高”

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实验教学在高校实践教学环节中使用广泛,但由于迈入本科教育的学生化学实验水平存在着个体差异,并且对实验课程内容的诉求也不尽相同,依据学生实际情况来对《大学化学》实验课程的教学工作进行针对性改革,是实验教学工作所面临的一个重要课题.采用开放式实验教学的模式,强调以学生为教学主体,教师主要起引导作用,激发学生独立思考,提升分析问题解决问题能力,加强自我管理能力的锻炼.

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来源
《第十二届全国大学化学教学研讨会》|2013年|506-507|共2页
会议地点重庆
作者
成荣敏; 詹从红; 李志英; 蒋蔓;
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作者单位

中国化学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类实验;
关键词
大学化学实验课程; 教学方法; 学习兴趣; 人才培养;

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