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在社区服务中检验自主学习能力——同济大学建筑系“服务学习”课程探索

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自主学习能力退化正成为近年来建筑学本科学生的普遍问题.通过"在做中学",服务学习有利于帮助学生在社区服务中检验自主学习能力和社会责任感,因而已经在很多国家成为大学课程,并应用在建筑相关专业的教学中.同济大学建筑系于2017年在四年级自选题中开设了"服务学习"课程.课程分为准备、服务和反思三个阶段工作.作为成果的反思报告充分证明了学生们在专业领域里自主学习能力的提升,并集中体现在基地认知、沟通能力和个性化解决问题等三个方面.

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来源
《2017全国建筑教育学术研讨会》|2017年|616-620|共5页
会议地点深圳
作者
Yao Dong; 姚栋; Xiao Xialu; 肖夏璐;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 建筑学专业; 服务学习课; 自主学习能力;

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