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基于空间想象的工程图学逻辑思维的分析

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摘要

概述了学生在工程制图课程学习过程中出现的思维问题,说明仅凭漫无定规的空间想象无法解决学生的思维困惑;探讨了工程制图课程思维问题的成因,由于对三维实体表面轮廓线的来龙去脉缺乏逻辑分析,导致学生很难准确地把握画图对象;阐述了逻辑思维方法在教学中的重要作用.最后,建议在提高教科书理论水平上做出改进.

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来源
《上海市科协第十一届学术年会》|2013年|209-213|共5页
会议地点上海
作者
王晓红; 单鸿波; 金怡; 于海燕; 任彬;
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作者单位

上海市科协;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 工程制图课程; 逻辑思维; 教学管理; 空间想象理论;

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1. 基于空间想象的工程图学思维逻辑分析 [J] . 王晓红 ,单鸿波 ,金怡 . 东华大学学报（自然科学版） . 2013,第004期
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