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走出现代中医教育的误区

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中医药学是我国的原创性医学，是我国应用了几千年的理论医学、临床医学，是我国第一大发明。然而，现代的中医教育却缺乏中医特色，培养中医的模式单一，采用流水线大规模生产方式培养中医，并且过多的西医课程干扰正常的中医学习，划分为中医和中药的学科，造成医不懂药，药不懂医，违背了中医自身规律，导致了许多误区。中医是临床医学，几千年来其理论都是从临床中总结出来，而非从实验室研究出来。从中医本科教育开始，学校就给学生灌输实验思想，力图将学生的思想引导到西医的思路和方法，并美其名日“科学化”、“现代化”。科学实验不是认识世界的唯一途径。中医药研究生教育更令人忧虑，根本没有突出中医药学术特色，甚至有些除涉及中药名称外，论文内容根本与中医药无关，完全是西医药学的实验研究。这种研究结果，既不能指导中医临床，也不能对中医基础理论的发展产生任何实质性的有益影响。如此培养的硕士、博士，很难产生像蒲辅周、岳美中这样真正意义上的名医了。临床疗效是中医生存之本，而现在的中医硕士、博士只埋头动物实验，沉醉于现代医学的“高精尖”指标，轻视中医经典的学习，忽略临床能力的培养，却美其名日“科技型人才”。这不能不引起我们忧患和焦虑：这样的学院派、实验派中医已经成为主流，如此下去，中医将何去何从?现在我们当务之急是走出以下的教育误区。

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