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魂兮归来：学生语言不能承受的教育之重与释重

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摘要

在教育中学生本质上是一种语言存在。然而学生语言在学校中却成为被规训、被控制的对象，学生语言变得不堪重负、受到伤害。铲除那压在学生语言之上的重负，需要从观念、原则和策略上具体展开。

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来源
《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会》|2011年|373-378|共6页
会议地点北京
作者
谢延龙;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育学;
关键词
学生语言; 学校教育; 教育学研究;

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