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心血管内科临床实习教学中引入微课的应用研究

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目的:为了满足学生的个性化学习需求、推动教育信息化,探究"微课"教学模式在心血管内科临床实习教学中的应用情况. 方法:纳入2016年1-9月西安交通大学第二附属医院在心血管内科实习的学生98例,随机地将其分为对照组和观察组,对照组实习生进行传统实习教学,观察组实习生在传统实习教学中引入"微课"教学模式,对比两组在心血管内科实习的理论和技能考核成绩,并且进行对心内科实习教学满意度情况的调查. 结果:观察组实习生的临床技能考核成绩显著高于对照组,差异有显著性(P＜0.05).并且,观察组对心血管内科教学方法满意度明显高于对照组,差异有显著性(P＜0.()5). 结论:将"微课"模式引入心血管内科临床实习教学中可显著增强实习生对临床操作技能的掌握,并且可增强实习生对心血管内科实习教学的满意度.

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来源
《第20届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会》||229-234|共6页
会议地点
作者
Zhang Yan; 张岩; Zhang Chunyan; 李萍; Kou Huijuan; 张春艳; Hu Yanchao; 寇惠娟; Ma Rui; 胡艳超; 马瑞;
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作者单位

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类实习;
关键词
高等院校; 心血管内科; 临床实习; 微课模式;

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