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WANG Bin; 王斌; ZHAO Fu-jun; 赵伏军; PENG Wen-bin; 彭文斌;
教育部;
河北联合大学;
高等学校; 矿山压力; 课堂教学; 科研项目; 人才培养;
机译:批判性话语分析作为跨学科,跨文化和跨机构评估工具的跨学科研究方法,用于学生感知学习与教师感知的跨学科在线课程教学
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