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浅谈3D/VR技术与中学地理教学的融合

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通过介绍3D技术原理,并分析了地理科学的区域性、综合性、空间性、时间性以及具象性特点,指出3D/VR技术与地理学科教学融合的必要性.通过二者融合可以在教学手段上实现立体可视化互动教学、在教学内容上实现多维方式场景化教学、在实践场所上突破教学时空的限制以及教学大数据分析.提出了3D/VR技术与地理学科教学融合的具体措施,对地理空间、地理现象和过程以及虚拟教学时间和空间进行模拟,并提出了3D/VR模拟地理现象、过程、空间的应用案例,通过这些案例生动地展示了教学素材的组成、内部结构,体现了二者融合带来的常规手段无法实现的特殊功能,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习效果.

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来源
《中国图象图形学学会第八届立体图象技术学术会议》|2017年|128-133|共6页
会议地点香港
作者
阮仕叠; 刘小川;
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作者单位

香港中医学会、教育研究基金会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类地理;计算机化教学;
关键词
中学地理; 课堂教学; 三维技术; 虚拟现实;

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