提高学校的管理,让教师的教育教学得到升华

机译：在常规挪威学校环境中审查令人难以置信的年教师课堂管理计划：教师报告的行为管理实践，课堂和学校环境中的问题行为，教师自我和集体疗效，以及课堂气候

机译：公立学校教师和工作人员的压力管理和弹性培训：提高恢复力和积极影响学生互动的新型干预

机译：普林塞瓦（PRINGSEWU）州亚斯米达·阿姆巴拉瓦（YASMIDA AMBARAWA）职业学校的班主任的管理技能，以提高其教师的表现

机译：使用多种安全功能的电子评估管理系统中的教师信誉得到提高

机译：在德克萨斯州社区和技术学院中，具有较少远程教育教学经验的教师和具有较多远程教育教学经验的教师对教师发展需求的比较。

机译：在尼泊尔拉利特布尔地区开展基于学校的健康教育干预措施，以提高对淋巴丝虫病大规模药物管理的依从性：学生，教师和健康计划经理的混合方法

机译：未来教师的数字技能。阿利坎特大学幼儿教育教学与学生的分析未来教师的数字能力。阿利坎特大学数位竞争学校的学前教育教学学位学生的分析。阿利坎特大学与幼儿教育的学生进行的分析

机译：关键基础设施保护：国土安全部评估和提高弹性的努力正在不断发展，但计划管理可以得到加强

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。

机译：利用学校，教师，学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法

机译：此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置，男女同校/单性别，年级，部门等。当工作人员患病时，负责组织救援人员的人员将调出该应用程序，按地区和从列表中选择一个候选人。