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“投入—产出”视角下研究生质量保障体系初探

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本文对研究生培养工作中不同利益相关者角色和功能进行定位,将“研究生”视为“产品”,“学校”视为“工厂”,“老师”视为“工人”,“社会”视为“市场”,以全面质量管理理论为基础,从“投入—产出”角度构建研究生质量保障体系.将其分为投入、培养和产出三个阶段,投入阶段包括招生选拔、心理测试和入学培训;培养阶段包括监督、反馈、惩罚和激励四个机制;产出阶段包括质量控制、政策引导和保障服务.对每一个阶段所涵盖内容加以阐述,最后针对四类利益相关者提出了相关建议.

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来源
《第二十九届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》|2018年|218-221|共4页
会议地点北京
作者
刘永魁;
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作者单位

北京理工大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G643.20;
关键词
研究生教育; 教学质量; 保障体系; 人才培养;

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