首页> 中文会议>第十届海峡两岸（内蒙古）科普论坛 >科普与科学的隔阂——以自由落体与重力加速度为例

科普与科学的隔阂——以自由落体与重力加速度为例

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

随着“自由落体”在游乐园越来越普遍,这四个字已成家户喻晓的词汇,并与“紧张刺激”和“直直落”连结在一起.与“自由落体”密不可分的是“重力加速度”,曾有新闻记者在新闻画面写出“重力+速度”,让物理教师们一片哗然,难怪许多人会以为从高楼掉下来所受的重力加速度,会比从低楼层落下来得大.从字面上,其实很难顾名思义去理解“自由落体”与“重力加速度”这两个名词,正在学习物理的中学生对这两个名词的认知,和物理课本所教的有很大差距,更遑论一般老百姓.本文探讨力、加速度、自由落体等概念的迷思,辅以这些概念在科学史上的发展,提供物理教学与科普传播的参考.

著录项

来源
《第十届海峡两岸（内蒙古）科普论坛》|2017年|574-580|共7页
会议地点呼和浩特
作者
邱韵如;
展开▼
作者单位

内蒙古自治区科协;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类物理;
关键词
中学物理; 概念教学; 科普工作; 传播模式;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 加强科普阅读指导提升学生科学素养──以指导学生阅读科普杂志《科学大众·小诺贝尔》为例 [J] . 戴黎 . 科学大众（科学教育） . 2014,第001期
2. 科普工作者与受众对科普剧的认知差异调查r——以自然科学类科普剧为例1 [J] . 张楠 ,宋苑 ,胡冀宁 . 科学大众（科学教育） . 2016,第006期
3. 科普场馆与受众对科普剧的供需关系调查——以自然科学类科普剧为例 [J] . 张楠 ,宋苑 ,胡冀宁 . 科学大众（科学教育） . 2016,第007期
4. 从科普讲座到科普出版--以从“首都科学讲堂”到《名家讲科普》为例 [J] . 包明明 . 科技传播 . 2014,第002期
5. 发挥科普教育场馆作用开展特色科普活动——以广东科学中心科普"三进"战略与实践活动为例 [J] . 萧文斌 ,梁皑莹 . 科技管理研究 . 2010,第015期
6. 集网络科普和科普活动于一体的科普平台建设研究——以广东科学中心“悦科普”青少年科技教育基地建设为例 [C] . 张娜 ,陈曦 ,王磊 . 首届全国科普教育基地科普能力建设研讨会 . 2014
7. 新媒体环境下科普微信公众号科学传播策略研究--以北京地区政府类科普微信公众号为例 [A] . 于晓航 . 2018

科普与科学的隔阂——以自由落体与重力加速度为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅