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让学生成为更好的自己——开展教育质量综合评价的探索与思考

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摘要

二七区在课程改革的探索历程中,逐渐形成了区域教育的顶层设计——多彩教育理论体系,依次开展了课堂、课程、课题、评价建设.在从局部的、点状的改革行动走向综合改革的过程中,认识到:评价,是撬动课程改革的关键;教育质量综合评价的设计与实施,是区域教育内涵发展的核心.

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来源
《郑州市第十三届校本教研推进会》|2017年|228-231|共4页
会议地点郑州
作者
齐华;
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作者单位

郑州市教育局;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
中小学; 课程改革; 教育质量; 评价体系;

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