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中学语文课堂开放性教学的有效策略研究

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在整个社会经济、政治、文化日益开放的大背景下,教育开放是现代教育的一个重要特征,也将成为教育改革和发展的必然趋势.而语文作为一门人文性很强的基础学科,必须走向开放才能紧跟世界文化发展的主流,适应世界竞争的需求.《高中语文新课程标准》的课程理念中也倡导充分发挥语文课程的育人功能,注重语文应用、审美与探究能力的培养,构建开放、有序的语文课程.随着新课程改革的不断深入,如何构建开放有序的语文教学,也成为人们探索研究与实践的热点课题.《人民日报》曾刊登了一篇评论文章《整齐不是唯一答案》,面对现今许多中小学教师在公开课上要求学生整齐划一,齐刷刷起立坐下、齐刷刷回答、齐刷刷鼓掌,以高度纪律性、行为规范性、答案唯一性作为语文课堂教学成功的标准的现状,文章提出,“语文教育绝不应只是识字造句、背诵默写,语文课堂的目标也绝不应只是整齐划一”,“在一定的基础知识之上,语文教育,尤其是中小学语文课堂应当追求的是培养学生以语言文字为进入本民族文化精神的途径,从中发现民族文化和精神的内在魅力,以此养成健康的人格,并激发出活跃的创造性和批判性”.

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