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初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨

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摘要

听、说、读、写、译是英语五项基本技能,其中写作是初中英语教学中不可或缺的部分.英语写作的目的是提高学习者对已有知识的掌握运用能力,特别是提升其语言综合能力和语言知识的灵活运用能力.写作能力是学习者语言能力及水准的最真实体现.Grabe&Kaplan(转自陈秋仙,成丽芳,2006)认为书面写作不仅仅是口头表达在笔端上的翻版,它还是语言正确表达的真正体现,所以对语言学习更具价值.由于贯穿英语学习的全过程,英语写作能力培养愈发成为英语教学中的重点.随着当下中国素质教育的不断深入与发展,中国对中学生的英语写作能力要求也在不断提高.中学英语《新课标》中明确提出,为检验与提升学生实际运用英语的技能与能力,要求更加注重英语的应用性和交流性.《英语课程标准》对中学生“写”的要求有:能描述人物或事件并表达自己的见解;能写出语意连贯且结构完整的短文,能叙述事情或表达观点和态度.近几年,中考英语趋向于知识、技能和能力并重,写作部分的题目设计更新颖且贴近实际,为了启发考生的思想,提高考生的创新能力,中考英语作文用灵活的图表信息和文字提示信息取代了原有枯燥无味的文字表达内容,为考生提供更大想象空间从而可以进行创新性表述.通过《新课标》可以知晓,国家对中学生英语写作能力的要求正在逐步提高,其目的是通过培养学生英语写作能力以提高其语言运用技能.

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