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“思维可视化”视角下中学生口语互动能力的培养——以新加坡东景中学为例

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摘要

所进行的是一项为期两年的研究.此项研究针对思维可视化(Making Thinking Visible)的理论,提出一套提升中学生口语互动能力的新策略.将在报告中陈述研究背景,思维可视化的理论框架、视频融入教学的研究设计与实践过程,并分析前后测成绩以及教师的反馈对本研究的意义.

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来源
《第十一届中文教学现代化国际研讨会》|2018年|300-307|共8页
会议地点澳门
作者
Teoh Hee San; 张曦姗; Ng Chu Xuan Sophia; 黄楚璇; Huang Wenyan; 黄文雁;
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作者单位

中国中文教学现代化学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法、教学工作;
关键词
对外汉语教学; 口语互动; 思维可视化; 视频教学;

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