首页> 中文会议>第十届馆校结合科学教育论坛 >馆校结合背景下科技馆教育的理念、内容及设计

馆校结合背景下科技馆教育的理念、内容及设计

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

认知主义教育理念已成为指导科技馆开展馆校结合教育活动的核心理念,与此同时,情境学习教育理念已经越来越多地融入科技馆教育之中.科技馆教育的目的是为了使每位观众能够参与有依据的决策和采取适当的行动,衡量科技馆教学有效与否的标准就在于学生是否学会了思考、是否能够直面真实问题的解决.其教育内容则主要包括:知识与技能;过程与方法;情感、态度、价值观等方面.探究式教学一直以来都是科技馆教育的主要方法.除此以外,体验性教学、研究性教学、合作性教学、翻转教学方法、自主(能动)教学方法也在具体实践中,常常相辅相成,或独立、或交叉、或综合起来应用于学校及科技馆的教学之中.

著录项

来源
《第十届馆校结合科学教育论坛》|2018年|33-36|共4页
会议地点苏州
作者
王冰;
展开▼
作者单位

中国科普研究所;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类展览馆、展览会;
关键词
科技馆; 馆校结合; 教育理念; 教学方法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 从馆校结合到家校社科学教育共同体——“双减”背景下科技馆科学教育发展的思考 [J] . 齐欣 . 中国科技教育 . 2021,第010期
2. 馆校结合背景下中学生场馆学习新模式探究——以山西科技馆"生物细菌画项目"为例 [J] . 边晓岚 . 微计算机信息 . 2020,第024期
3. 馆校结合背景下中学生场馆学习新模式探究——以山西科技馆“生物细菌画项目”为例 [J] . 边晓岚 . 科技与创新 . 2020,第024期
4. 研学旅行活动下科技馆"馆校结合"科学教育的发展 [J] . 赵成龙 . 科技视界 . 2020,第033期
5. “馆校结合”科技馆教育活动的设计与实践——以参观前、中、后三阶段学习模式为例 [J] . 谢娟 ,刘水河 . 教育界 . 2021,第023期
6. 浅谈科技馆在"馆校结合"科学教育活动的设计理念和成效 [C] . 李梦媛 . 第七届馆校结合科学教育研讨会 . 2015
7. 促进馆校结合科技馆科学教育活动设计研究与案例设计 [A] . 陈盛楠 . 2016

馆校结合背景下科技馆教育的理念、内容及设计

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅