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小学数学自主探究学习策略的有效性探讨

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创新是知识经济的核心,又是一个民族兴旺发达的动力.陶行知先生曾说过:“处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人”.人类创造能力的高低是取决于他们获取和运用知识的能力的强弱,而教育又是培养创新能力的重要途径.新课程改革重在培养和塑造人的综合素质,这一点与时代的要求是相符的,然而,课程改革远没有达到完美的地步,教学改革仍处于一个急骤变化与品质提升的现实中.如何促进有效教学,充分体现学生的主体性地位,是教育工作者所面对的亟待解决的问题.

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来源
《面向可持续发展的教育研究专题研讨会（2020）》|2020年|700-702|共3页
会议地点北京
作者
蒋同英;
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作者单位

中国管理科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
小学数学; 自主探究学习; 教学策略; 主体性地位;

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