中小学教师心理健康现状与压力源研究

摘要

本研究采用“SCL-90心理症状自评量表”和“中小学教师工作压力量表”探讨桂林市中小学教师心理健康的现状及其与压力源之间的关系。同时本文提出改善教师心理健康状态的几条对策:1、教育管理部门要重视教师的心理健康教育工作:2.搭建教师专业成长与发展的平台;3,减轻教师负担,提高教师的收入水平;4,重视教育公平,缩小不同类型学校差距;5、建立良好的社会支持系统。

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