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本科出身决定高校教师科研产出吗?——基于“双一流”建设中人才引进问题的实证分析

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高校科研人才招聘中的“本科出身”筛选策略,由于缺乏本土化的实证研究支撑而引发社会的广泛关注.本文采用中国研究型大学教育学科教师的样本,分析其本科出身与科研产出的关系.研究发现:本科毕业于“C9”“985”“211”等名校的教师科研产出并不高于其他教师,本科出身决定论并不能得到验证.而后期博士教育会对其科研产出产生正向影响,并调节本科出身对科研产出质量的影响效应,出现“上升有益而下降有害”的情况.进一步,当考虑教师科研投入时间时,发现本科和博士出身对其科研产出的影响变得不显著了,而科研投入时间会对科研产出数量产生显著的正向影响.由此可知,本科出身并不能有效衡量教师质量,后期的努力才是提升教师科研产出的关键.因此,研究型大学在招聘科研人才不应局限于教师的本科出身,应充分考量应聘者的博士质量和努力行为动机,构建科学的测评机制以构建高质量的大学教师队伍.

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来源
《2018高等教育国际论坛年会博士生论坛》|2018年|133-149|共17页
会议地点浙江宁波
作者
YE Xiaomei; 叶晓梅;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.1;
关键词
高校教师; 科研产出; 本科出身; 双一流建设; 人才引进;

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