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确定性的寻求——刍议杜威的评价哲学及其教育意义

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杜威对评价问题有着系统的研究,他的《评价理论》,是思想史上屈指可数的几部评价专着之一.他既揭示了评价的内涵和标准,还提出了"实验法"的科学评价方法,对评价对象和评价内容也有深入的思考,他形成了自己的系统的评价理论体系.这种评价理论既有效地利用了已有的科学成果,又关注确凿的后果,实际上就是一种"确定性的寻求"的过程.他揭示了作为一种特殊的社会环境的学校教育机构的评价标准,分析了教育领域的实验法——"思维五步",表明这种评价理论无论对整个社会生活,还是对学校教育领域都具有重要的启发价值.

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来源
《全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会》|2018年|301-307|共7页
会议地点太原
作者
陈建华;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育评价;
关键词
教育评价; 确定性; 杜威; 评价哲学;

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