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近20年PISA核心素养研究的回顾与展望——基于知识图谱方法的分析

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借助Cite Space知识图谱软件,对近20年来WOS和CNKI数据库收录的关于PISA核心素养的论文进行质和量的分析,研究结果表明:相关研究的文献数量自2012年后呈现出逐年上升的趋势,形成了以上海和德国为主体的研究格局,以历届PISA核心素养框架为参照的研究基础;研究热点涉及PISA核心素养对课程和学生学习等方面的影响,以及学生学业成就的国际比较,并分为全球推广、比较分析、研究反思三个阶段;PISA核心素养研究在近20年中取得了一定的成绩,但仍有许多方面值得深入研究,这表现在进一步扩展研究方法,增强跨地区合作,构建PISA核心素养理论研究框架.

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来源
《全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会》|2018年|312-321|共10页
会议地点太原
作者
贺阳; 苏启敏;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类情报资料的分析和研究;
关键词
核心素养; 学术研究; 知识图谱;

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