首页> 中文会议>全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会 >复杂理论下教育评价审思

复杂理论下教育评价审思

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

复杂理论是当代对人文社会科学发展具有重要作用的理论,对教育及教育学的发展也具有很大的作用,面对当下现实教育评价的突出问题,即教育评价场域上往往限于学校、教育评价主体过多依赖于教师、教育评价多以目的评价为主过程评价较少、教育评价方法的应用不均衡,通过复杂理论的审思,对完善教育评价具有以下启示:形成系统的教育评价体系、兼顾线性与非线性教育评价的落实、注重开展教育过程评价、考虑人性本质均衡教育评价方法.

著录项

来源
《全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会》|2018年|106-109|共4页
会议地点太原
作者
班振;
展开▼
作者单位

中国教育学会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育评价;
关键词
教育评价; 复杂理论; 过程评价; 人性本质均衡;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 复杂理论视角下教育质量观的审思 [J] . 班振 ,刘洋 . 教学与管理（理论版） . 2019,第007期
2. 复杂理论视角下教育质量观的审思 [J] . 班振1 ,刘洋2 . 教学与管理 . 2019,第021期
3. 复杂理论视角下中小学道德教育的审思 [J] . 班振 . 教学与管理（理论版） . 2017,第012期
4. 新时代教育评价改革的伦理审思 [J] . 朱丽 ,李卫霞 . 上海教育评估研究 . 2021,第001期
5. 对县市中小学教师继续教育评价的审思与建议 [J] . 贺湖 ,吴宝发 . 湖南第一师范学院学报 . 2016,第005期
6. 测量时代教育的美丽风景——对当代教育评价观的哲学审思 [C] . 阴露华 . 全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会 . 2018
7. 基础教育评价广延系统与督导式评价组织的构建——督导视野下的广延教育评价 [A] . 彭智勇 . 2001

复杂理论下教育评价审思

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅