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浅议教育评价的失度

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万事皆有度,教育评价也有度.理想的教育评价是适度的,反之,便是失度.正视教育评价的失度,是寻求教育评价适度的关键.目前,教育评价失度的主要表现为:考试过度;评价重结果、重选拔、重单一、重知识,轻过程、轻激励、轻多元、轻能力和价值;同时,评价也存在着繁琐、机械和教条的问题.教育评价的失度产生了许多负影响,研究之,呼吁之,促使教育评价回归适度.

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来源
《全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会》|2018年|147-149|共3页
会议地点太原
作者
陈子冰; 刘文霞;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育评价;
关键词
教育评价; 失度现象; 适度性;

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