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在化学教学中体验幸福

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本文初步探究了化学教学中幸福的体验途径,通过剖析案例与切身体验提出获取幸福的三条建议:让教师成为学生的模范、榜样:积极、适时地对学生予以肯定和赞赏;努力发掘、营造师生的共同点.

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来源
《福州市科协2012年学术年会》|2012年|217-218|共2页
会议地点福州
作者
邹秀娟;
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作者单位

福州市科协;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类化学;
关键词
中学化学; 幸福感; 教学设计;

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