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对外汉语聆听试题的编制——从评核实际能力的角度讨论

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听力培训在对外汉语教学中是很重要的,因为在使用母语时,一般不会注意自己运用了哪种聆听策略.然而,对于第二语言的学习者而言,他们所掌握的聆听能力策略可较直接地反映他们的聆听能力.本文试着从评核实际能力的角度,论述不同类型的听力试题编制原则,进而提高汉语学习者的聆听能力.本文从评核实际聆听能力的角度，讨论对外汉语聆听试题的编制，在需评核的现实聆听能力，选用能体现文化、习俗的语料，采用对话的语料，采用实用性语段，考核较离的能力层次等方面提出一些建议。

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来源
《第十届国际汉语教学学术研讨会》|2012年|274-279|共6页
会议地点杭州
作者
LIU Yudan; 刘宇丹;
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作者单位

浙江大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法、教学工作;
关键词
对外汉语教学; 听力培训; 聆听试题; 编题原则;

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