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新加坡小学华文教材革新论略

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新加坡小学华文教材的编写理念已落后,基础研究依然薄弱,具体内容的处理安排还不够科学,语言的打磨还有多处不够精细的地方.鉴于此,笔者的观点是要及时将教材的编写理念从仅面向第一语言学习者转向第二语言学习者;研制各类教学大纲;采用分词连写的方式安排汉语拼音教学内容;增强教材语言的规范性与自然度.

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来源
《第十届国际汉语教学学术研讨会》|2012年|420-425|共6页
会议地点杭州
作者
LIU Zhenping; 刘振平;
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作者单位

浙江大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G624.2;
关键词
对外汉语教学; 小学教材; 编写原则; 拼音教学;

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