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如何让日本汉语教材活起来

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长期以来,日本大学汉语教学还是以应试教学为主,其教学法则多是古老传统的一种教学法,即语法翻译法.因此在选择教材时往往找不到适当的口语交际教材.本文设法对日本单一死板的传统教材加以改造,让它在课堂中变得活起来,以便提升学生汉语交际能力.笔者提出来的办法是稍微减少一点翻译课文、讲解语法的内容和时间，先不要让学生死记硬背单词或课文，把空出来的时间(大约20分钟左右)用在任务型活动上，然后再讲解语法，做语法练习题，以便让学生自己意识到语言形式、功能和意义的组合和联系。对初始开展任务型活动的教师来说，每两周一次(20分钟)的任务型教学，门槛相对较低，可能易于接受和掌握。

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来源
《第十届国际汉语教学学术研讨会》|2012年|374-378|共5页
会议地点杭州
作者
Kaori Nishi; 西香织;
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作者单位

浙江大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教材、课本;
关键词
对外汉语教学; 任务型教学; 教材设计; 口语交际;

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