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在生理学教学中针对成人教育的教学思考

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生理学是一门重要的基础医学理论课程，是充分理解疾病对正常机体功能的干扰和疾病发生的机制的前提。由于医学成人教育的对象是曾经学过生理学、已经具有临床工作经验的学习者，加之医学成人教育的学时短，探讨适合成教的这种，“非零起点”生理学的教学方法，是成人教育课程教学改革面临的特有课题。本文作者结合教学实践，对成教生理学课程的教学思路、方案和教学方法进行了探索。

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来源
《中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会》|2012年|51-52|共2页
会议地点南昌
作者
李晨; 张翠英;
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作者单位

中国生理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
成人教育; 生理学课程; 教学方法;

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