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引导式教育在福利机构脑瘫儿童的应用和拓展

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引导式教育(Peto法)的目的是通过教育的方式刺激儿童发育过程,是完全以小孩为中心的运动残疾教育系统,它通过孩子们主动参与游戏及各种活动,从中使儿童们学习和建立自我解决问题的能力,使CP患儿异常的功能得以改善或恢复正常,开发潜能,在成长过程中,能学会主动地解决因体能所致的问题,提高他们在运动方面,生活自理方面和社交方面的能力.福利院集中了学校、幼儿园、家庭的所有功能,在客观上它必须承担儿童成长过程中每一方面的责任和义务.福利院的特殊环境使生活在这里的脑瘫患儿有一个固定的生活规律,这种规律利于康复治疗的顺利完成,避免了许多外界的干扰,也符合脑瘫康复的长期性和不间断性要求.广州市社会(儿童)福利院通过近二十年对数百例脑性瘫痪儿童的综合治疗观察证实,应用引导式教育结合手术与矫形器配带、作业治疗、理疗等非药物手段进行综合治疗,康复效果较好,开创了适用于福利机构脑瘫康复的新模式—“福利机构康复模式”.引导式教育是一种非常适合儿童福利机构开展的脑瘫康复技术。

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来源
《第五届全国儿童康复、第十二届全国小儿脑瘫康复学术会议暨国际学术交流会议》|2012年|380|共1页
会议地点重庆
作者
黄方;
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作者单位

中国康复医学会;

中国残疾人康复协会;

重庆市康复医学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类儿童神经病;教育康复;
关键词
小儿脑瘫; 康复医学; 引导式教育; 儿童福利机构;

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