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通识教育中外语教育的涵养

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外语教育为通识教育重要的一环,在促进学习者业术精进之余,亦不宜单纯以其工具性视之.扎实的外语教育应涵盖一定程度的人文素养,此为质化之教育层面,而非量化的效标.本文所讨论的外语涵养聚焦在文化沟通和文化差异两重点上,这方面包括了不同文化的价值观、国际观、批判思考、文化知识,异质文化之伦理观、民主程序之体认等等,故而深度之外语教育非仅为技能及技巧的训练而已,亦有迈向国际化之各种隐性素养在内.

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来源
《第三届（海峡两岸）高等教育发展与评估学术论坛》|2012年|192-198|共7页
会议地点武汉
作者
苏其康;
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作者单位

中国高等教育学会;

武汉理工大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
外语教育; 通识教育; 人才培养; 人文素养; 文化差异;

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