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浅谈校园文化的构成

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本文回顾了国内外研究者和教育者对校园文化及其构成的界定，并通过对北京四所中学9位教师的深度访谈与21位学生的焦点小组讨论的分析，对Moos提出的校园文化三维度构成进行了检验，结果证明这种划分在当今情况下仍具有很强的实用性及指导性。

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来源
《北京101中2011年科教研年会》|2012年|246-252|共7页
会议地点北京
作者
冯广慧;
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作者单位

北京101中学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中等教育理论;
关键词
校园文化; 三维度; 初中生; 中学教师;

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